Bildungssoziologie » Lehrbetriebsverbünde

Lehrbetriebsverbünde in der Praxis - Eine multiple Fallstudie zum Funktionieren und den Anforderungen einer neuen Organisationsform der betrieblichen Lehre aus Sicht verschiedener Akteure

Was sind Lehrbetriebsverbünde?

Lehrbetriebsverbünde (LBV) sind eine neue Organisationsform der Berufsbildung, welche zur Sicherung von Ausbildungsplätzen und zu einer verbesserten Qualität der Ausbildung beitragen soll. In LBV sind mehrere Ausbildungsbetriebe zusammengeschlossen, die gemeinsam Lernende ausbilden. Die Lernenden wechseln den Betrieb meist jährlich. Sie werden von der sogenannten Leitorganisation rekrutiert und angestellt. Diese bietet den Betrieben gleichzeitig Unterstützung in der Administration und der Betreuung der Lernenden an.

Ziele der Studie

Bisher ist nur wenig Wissen vorhanden zur Frage, wie LBV funktionieren. Die Studie untersucht das Funktionieren solcher Verbünde aus Sicht der beteiligten Organisationen und Lernenden mit dem Ziel, das Potenzial und die Herausforderungen dieser Ausbildungsform für die Berufsbildung und die Lernenden zu verstehen.

Daten

Mit Hilfe von Interviews, Dokumentenanalysen, Feldbegehungen und z.T. quantitativen Befragungen werden vier LBV untersucht, die sich nach Grösse, Entstehungsgeschichte und Branchenzusammensetzung unterscheiden. Die interessierenden Beobachtungsfelder sind die Bindung von Ausbildungsbetrieben an den LBV, die Rekrutierung und Rotation der Lernenden, ihre Ausbildung und Betreuung, sowie der Übergang der Ausgebildeten in das Beschäftigungssystem.

Theoretischer Rahmen

Die Soziologie der Konventionen bietet einen geeigneten Rahmen, um die Komplexität von LBV aus organisationssoziologischer Perspektive zu untersuchen. Die Theorie unterscheidet verschiedene kulturelle Ordnungs- und Funktionsprinzipien (Konventionen), die den sozialen Zusammenhalt in Arbeits- und Ausbildungsorganisationen und das Urteilen und Handeln der involvierten Akteure ermöglichen: Gemeinschaft, Effizienz, Markt, Gleichheit, Inspiration. Die netzwerkförmigen LBV legen es nahe, zudem die sog. Netzwerkkonvention zu berücksichtigen, in der Flexibilität und Mobilität in einer projektförmigen Umwelt von besonderer Bedeutung sind. Diese verschiedenen Prinzipien können in Widerspruch zueinander stehen, so dass Kompromisse zwischen Konventionen nötig werden. Die Studie untersucht, welche Kompromisse in LBV erforderlich sind, damit die Akteure Entscheide fällen, Probleme lösen, und Handlungen koordinieren können. Im Weiteren werden die Erfahrungen und Bewältigungsmuster der Lernenden in dieser Ausbildungsform mithilfe des ungleichheitssoziologischen Ansatzes von P. Bourdieu analysiert. Zentral sind die habituellen Anforderungen an die Lernenden für eine erfolgreiche Ausbildung.

Laufzeit

Juni 2011 - November 2014

Projektleitung

Prof. Dr. Regula Julia Leemann (PH FHNW, Professur für Soziologie) und Prof. Dr. Christian Imdorf (Institut für Soziologie, Universität Basel)

Projektbearbeitung

Rebekka Sagelsdorff, lic. phil. (Doktorandin)

Lorraine Birr, Mag. phil. (Doktorandin)

Nicolette Seiterle, M.A. (Doktorandin)

Sandra Da Rin, lic. phil. (wissenschaftliche Mitarbeiterin)

Melitta Gohrbandt, B.A. (studentische Mitarbeiterin)

Sandra Hafner, M.A. (wissenschaftliche Assistentin)

Finanzierung

SNF COLOR OFFICE D Schweizerischer Nationalfonds, beteiligte Lehrbetriebsverbünde, Kanton Solothurn und PH n|w

Dissertationen

Rebekka Sagelsdorff
"Flexibilisierung der beruflichen Grundbildung in Lehrbetriebsverbünden - Reduktion oder Reproduktion sozialer Ungleichheiten?"
Konzept Dissertation

Lorraine Birr
"Innovative Ausbildungsformen für "moderne" Berufe? Das Potenzial von Lehrbetriebsverbünden als neuer Organisationsform der beruflichen Grundbildung zur Beförderung einer flexibilisierten Form von Arbeitskraft."
Konzept Dissertation

Nicolette Seiterle
"Integration von Lernenden in ein neues Ausbildungsmodell der Berufsbildung. Das Potential von Lehrbetriebsverbünden"
Konzept Dissertation

Publikationen

Bildschirmfoto 2021 04 08 um 09.43.30 Michelsen, Svein, Håkon Høst, Regula Julia Leemann und Christian Imdorf (2023). Training agencies as intermediary organisations in apprentice training in Norway and Switzerland: general purpose or niche production tools?, Journal of Vocational Education & Training, 75:3, 522-542.
Download

Leemann, Regula Julia (2019). Educational Governance von Ausbildungsverbünden in der Berufsbildung - die Macht der Konventionen. In: Roman Langer, Thomas Brüsemeister (Hrsg.): Handbuch Educational Governance-Theorien. Springer VS, S. 265-287. Download

Leemann, Regula Julia und Christian Imdorf (2018). Potenziale und Herausforderungen der Lehre im Verbund. In: bildxzug (Hrsg.). Lehre im Verbund. Ein Erfolgsmodell. Zug: Bildxzug, S. 11-16. Download

Sagelsdorff, Rebekka (2018). Soziale Ungleichheit in der flexibilisierten Berufsbildung. Erweiterte Kompetenzanforderungen und milieuspezifische Passungsverhältnisse in Lehrbetriebsverbünden. Opladen, Berlin, Toronto: Budrich UniPress. Download

Bildschirmfoto 2023 08 21 um 17 v2.03.35 Høst, Håkon, Svein Michelsen, Regula Julia Leemann und Christian Imdorf (2018). Training agencies as intermediary institutions in apprentice training in Norway and Switzerland: General Purpose or Niche Production Tools? In: Christof Nägele & Barbara E. Stalder (Eds.), Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET), S. 183-191. Download.

Seiterle, Nicolette (2018). Potenziale von Lehrbetriebsverbünden nutzen. Integration von ausländischen Jugendlichen in die berufliche Ausbildung stärken. In: SGAB 6/2018. Download

Seiterle, Nicolette (2018). Integration von ausländischen Jugendlichen in die berufliche Ausbildung stärken. Potenziale von Lehrbetriebsverbünden nutzen. In: BWP 47/2, S. 5-10. Download

Seiterle, Nicolette (2017).
Lehrbetriebsverbünde. Integration von benachteiligten Jugendlichen in ein neues Modell der dualen Berufsausbildung in der Schweiz. Opladen Berlin Toronto: Budrich UniPress Ltd. Download

Seiterle, Nicolette (2016). Lehrbetriebsverbünde - das Potenzial eines neuen Ausbildungsmodells der Berufsausbildung zur Prävention von Lehrvertragsauflösungen. In: Leemann, Regula Julia, Christian Imdorf, Justin J.W. Powell und Michael Sertl (Hrsg.). Die Organisation von Bildung. Soziologische Analysen zu Schule, Berufsbildung, Hochschule und Weiterbildung. Weinheim und Basel: BeltzJuventa, S. 208-232. Inhaltsverzeichnis und Einleitung Download

Seiterle, Nicolette und Regula Julia Leemann (2016). Zugang zu einem Ausbildungsplatz für benachteiligte Jugendliche - das Potenzial von Lehrbetriebsverbünden im Spannungsfeld zwischen staatsbürgerlichen und wirtschaftlichen Logiken. In: Tanja Sturm, Andreas Köpfer und Benjamin Wagener (Hrsg.): Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag, S. 367-377. Download

Leemann, Regula Julia, Sandra Da Rin und Christian Imdorf (2016). Les réseaux d'entreprises formatrices : une nouvelle forme d'apprentissage en Suisse. In: Formation emploi. Special issue sur "l'apprentissage en Suisse" par Gilles Moreau et Nadia Lamamra. 133, S. 139–156. Download

Leemann, Regula Julia, Sandra Da Rin und Christian Imdorf (2015). Ausbildungsverbünde als Krisen-Bewältiger und krisenhafte Modelle in der dualen Berufsbildung. Analysen mit dem Instrumentarium der Soziologie der Konventionen. In: Lessenich, Stephan (Hrsg.): Routinen der Krise - Krise der Routinen. Verhandlungen des 37. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Trier 2014. S. 1290-1301. Download

Leemann, Regula Julia und Christian Imdorf (2015). Cooperative VET in Training Networks: Analysing the Free-Rider Problem in a Sociology-of-Conventions Perspective. In: International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET) 2(4). S. 184-207. Download

Leemann, Regula Julia, Sandra Da Rin und Christian Imdorf (2015). Training Networks in VET as Innovative Concepts – Reasons and Boundaries for Training Companies to Participate. In: Michael Gessler and Larissa Freund (Eds.): Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings. Bremen: Institute Technology and Education University of Bremen: S. 124-127. Download

Leemann, Regula Julia und Christian Imdorf (2015). Wechselnde betriebliche Lernorte in Ausbildungsverbünden. In: BWP, Zeitschrift „Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 44(1), Themenschwerpunkt Lernorte, S. 22-26. Download

Leemann, Regula Julia und Lorraine Birr (2015). Der Aufbau von Erfahrungswissen in der betrieblichen Ausbildung von Ausbildungsverbünden: Potenziale und Bedingungen. In: Dietzen, Agnes, Justin J.W. Powell und Anke Bahl (Hrsg.): Soziale Inwertsetzung von Wissen, Erfahrung und Kompetenz in der Berufsbildung. Reihe bildungssoziologische Beiträge. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 236-257. Download

Leemann, Regula Julia und Christian Imdorf (2015). "Ausbildungsverbünde als Organisationsnetzwerke. Die Soziologie der Konventionen in der Organisationsforschung", In: Knoll, Lisa (Hrsg.): Konventionen und Organisationen. Wiesbaden: Springer VS Verlag, S. 137-161. Download

Imdorf, Christian und Nicolette Seiterle (2015). "La formation professionnelle dans le cadre des réseaux d’entreprises formatrices comme aide à l’intégration des jeunes issus de l'immigration", In: Felouzis, Georges; Goastellec, Gaële (Hg.): Les Inégalités Scolaires en Suisse. Ecole, Société et Politiques Educatives. Berne: Peter Lang, S. 141-159.

Leemann, Regula Julia und Christian Imdorf (2014). "Lehrbetriebsverbünde. Warum ein Hoffnungsträger nicht abhebt". Panorama 05/2014.

Leemann, Regula Julia und Rebekka Sagelsdorff (2014). "Der Erwerb von Schlüsselkompetenzen in Ausbildungsverbünden: Chance oder Risiko für Jugendliche aus bildungsfernen Herkunftsmilieus?" In: Mona Granato/Cornelia Weins (Guest Editors): Soziale Herkunft und Berufliche Ausbildung. Schwerpunktheft der Zeitschrift Sozialer Fortschritt, unabhängige Zeitschrift für Sozialpolitik, Hrsg. von der Gesellschaft für Sozialen Fortschritt e.V., Köln, Jahrgang 63/2014, Heft 4-5. Berlin: Duncker und Humbolt GmbH. Download

Imdorf, Christian and Regula Julia Leemann (2012). "New models of apprenticeship and equal employment opportunity. Do training networks enhance fair hiring practices?". Journal of Vocational Education and Training. OnlineFirst, published on November 25, 2011 as doi: 10.1080/13636820.2011.622445. Download

Imdorf, Christian und Regula Julia Leemann (2011). Ermöglicht die Flexibilisierung in der Berufsausbildung mehr Chancengerechtigkeit bei der Ausbildungsplatzvergabe? Fallstudie eines Schweizer Ausbildungsverbundes", In: Voss-Dahm, Dorothea, Gernot Mühge, Klaus Schmierl und Olaf Struck (Hrsg.): Qualifizierte Facharbeit im Spannungsfeld von Flexibilität und Stabilität - Organisations- und personalpolitische Innovationen im Betrieb. Wiesbaden: VS-Verlag, S. 49-74. Download

Präsentationen

Håkon Høst, Regula Julia Leemann, Svein Michelsen, Christian Imdorf

Training Agencies as Intermediary Institutions in Apprentice Training in Norway and Switzerland: General Purpose or Niche Production Tools?

ECER 2018: Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research? Annual Conference of the European Educational Research Association' (EERA), 3 - 7 September 2018, Free University Bolzano, Italy
Wednesday 5 September - Session 7, 15:30 - 17:00