Lehrpersonen aller Schulstufen sind damit konfrontiert, dass sich ihr Arbeitsfeld laufend verändert und ihr Tätigkeitsbereich zunehmend komplexer und anforderungsreicher wird. Eltern, Staat und Wirtschaft formulieren neue Ansprüche an die Schule, Bildung wird immer wichtiger für Individuen und Gesellschaft, eine demokratische Gesellschaft verlangt Chancengleichheit und Integration, Bildungsverläufe sind unplanbarer und vielfältiger geworden, private Anbieter konkurrieren das öffentliche Bildungswesen, um einige der gegenwärtigen Herausforderungen zu nennen.
Im Rahmen unserer Lehr- und Forschungstätigkeiten befassen wir uns mit den Anforderungen, Veränderungen und Spannungsfeldern im Bereich von Schule und Bildung, welche die Profession, aber auch die Bildungspolitik und -verwaltung zu bearbeiten und bewältigen haben, indem wir sie mit einem disziplinär soziologischen Zugang zu verstehen, deuten und erklären versuchen.